Beobachtung und Dokumentation sind in der Kita die Basis der pädagogischen Arbeit und bilden die Grundlage für die Planung des weiteren

Handlungskonzeptes. Unterschiedliche Beobachtungsverfahren nehmen

Kinder mit ihren gruppentypischen und individuellen Ausprägungen in den

Blick. Eine Entwicklungsdokumentation dient der pädagogischen Fachkraft

als professionelle Grundlage für die inhaltliche Arbeit mit dem und für das

Kind.

Wird ein passendes Verfahren gesucht, ist es zunächst wichtig, dass Klarheit

darüber besteht, wozu die Dokumentation genutzt werden soll. Geht es eher um Diagnostik? Oder darum, mit den Kindern ins Gespräch zu kommen? Sollen Bildungsprozesse angeregt werden?

Auf der einen Seite gibt es die wertfreie Beobachtung, die mit einem Portfolio

oder einem Entwicklungsbogen durchgeführt wird. Demgegenüber stehen systematische Beobachtungsverfahren, welche sich auf die individuelle Entwicklung und den jeweiligen Entwicklungsstand des Kindes beziehen

und ebenso wichtige Grundlagen für Entwicklungsgespräche mit Eltern oder Therapeut*innen darstellen. In diesem Tagesseminar werden verschiedene Dokumentationsmodelle wie die „Entwicklungsschnecke“, die „Entwicklungsbegleitende Dokumentation“ nach Petermann, der „Gelsenkirchener Entwicklungsbegleiter“ oder die „Portfoliodokumentationen“

vorgestellt, sodass die passende Form für die Beobachtung und Dokumentation gefunden werden kann, um den jeweiligen Bedürfnissen der Kita, der Kinder und der Eltern gerecht zu werden.

Inhalte:

• Verschiedene Verfahren der Beobachtung von kindlicher Entwicklung
• Dokumentationsschemata und ihr Anwendungsspektrum
• Ressourcenorientierte Analyse der Themen im eigenen Aufgabenfeld
• Wahl der Verfahren: Systematische oder offene Auswertung?
• Fallbesprechung

Für Erzieher*innen, Tagespflegepersonen, pädagogische Fachkräfte, Interessierte